YAZILAR Yorumlar FEEDBURNER

HOCAM KAĞIDIMA BAKABİLİR MİYİM?

—Hocam kağıdıma bakabilir miyim? —Sınavda 40 dakika boyunca bakmışsın zaten yetmiyor mu? —Hocam ne olur bakayım —Bak elimde tutuyorum görüyor musun baktın işte tamam mı?

KATİBİM TÜRKÜSÜ

Benim gibi siz de bu türkünün Osmanlı nın eğlenceli zamanlarında, mesela Lale devrinde, Üsküdarın büyük konaklarında, mor sarmaşıklı, cumbalı evlerinden birinin penceresinden bakan kızlar tarafından, gönüllerini kaptırdıkları civan bir katip için söylendiğini sanırsınız. Fakat gerçek ne yazık ki öyle değil...

HAFIZAMIN ÇÖKTÜĞÜ ANLAR

Görür görmez tanıyorum evet bu o diye. Ama sevmemiştim lanet soruyu. Bu yüzden kaydetmemişim uzun süreli belleğime. Düşünsem çıkartacağım ama ben sevmiyorum ki o soruyu. Çözerken mutlu olmayacağım ki! Beynimi yormak istemiyorum. Zaten hatırlanacak onlarca şey var. Sevmiyorum; sevmediğim soruları çözmeyi...

İSTANBUL

Seni kurşun kalemle yazacak kadar tanıyorum aslında. Her an silip düzeltilecek, değiştirilecek, tamamlanmamış ve belki de hiç tamamlanmayacak bir tablosun aklımda...

STAY HUNGRY STAY FOOLİSH

Zamanınız kısıtlı bu yüzden başkalarının hayatını yaşayarak onu harcamayın. Başkalarının düşüncelerinin sonuçlarıyla yaşama dogmasına kapılıp kalmayın.Başka insanların fikirlerinin gürültüsünün kendi kalbinizin sesini duymanızı engellemesine izin vermeyin. Ve en önemlisi...

DERSHANELEŞEN OKULLAR

Gönderen Harun 16 Şub 2010




Eğer bir lisenin başarısı üniversite sınavında öğrencilerin kaçar puan aldığı ve hangi bölüme yerleştiği ile ölçülüyorsa.
Medyamız kıt aklıyla, il ve okul bazındaki eğitim kalitesini ölçerken üniversite sınavını temel alıyorsa.
Veliler çocuklarını bir okula yazdırırken öncelikli olarak o okulun üniversite sınav sonuçlarına dikkat ediyorsa.
Milli Eğitim’deki üst düzey yöneticiler kendilerine bağlı okulların üniversite sınav sonuçlarına her şeyden daha fazla önem veriyorsa.
Okul müdürü ve öğretmenler öğrencilerin üniversiteye yerleşmesinin temel hedef olduğunu düşünüyorsa.

Okullar üniversite sınavında başarılı olmak için yarışacak.
Matematik dersindeki başarının üniversite sınavı sorularını yapabilmek olduğu sanılacak.
Öğretmenler ÖSYM soru tipine mahkûm edilecek.
Öğrenciler bir paragrafın ana fikrini şıklar arasından seçebilse de bir kitabın ne anlatmaya çalıştığını anlamayacak.
Okullar birer dershane gibi çalışmaya başlayacaktır.

Bir okul bireyin kendini gerçekleştirmesine yardımcı olmuyorsa!
Kendine güvenen, girişimci, entelektüel, sanatla ilgilenen öğrenciler yetiştirmiyorsa.
Güzel yazma ve konuşma, karşıdakini ikna etme ve etkilemeyi öğrencilerine kazandırmıyorsa.
Dürüstlüğü, doğruluğu, ahlakı, saygıyı öğrencilerine aşılayamıyorsa.
Çünkü tüm bunlardan üniversite sınavında başarı göstermek için vazgeçmişse.
Artık o okulun bir dershaneden farkı yoktur.
O okuldan doktor çıkar ama reçete yazmaktan ileriye gidemeyen doktorlar.
O okuldan mimar çıkar ama imza atmaktan başka birşey yapamayan mimarlar.
O okuldan herşey çıkar ama adam çıkmaz.

Ve bu durumda geriye yapılacak üç şey kalır.

Ya o okulun tabelasını indirirsin dershane yazarsın.
Ya dershanelerin tabelasını indirirsin okul yazarsın.
Ya da o okulu dershanecilere satarsın.

HERŞEYİN GERÇEĞİ !

Gönderen Harun 6 Şub 2010




video


''Hayatınıza ne kattı matematik sizin?
Herşeyin gerçeğini bilme, bulma merakını kattı.
''

İşte bütün mesele bu!

Not-1- Dedenin problemi
Not-2- Wolfram Alpha Yardım

KIZLAR VE MATEMATİK

Gönderen Harun 1 Şub 2010



Chicago Üniversitesi Psikoloji bölümü öğretim üyesi Sian Beilock ve ekibinin( Susan C. Levine , Elizabeth Gunderson, Gerardo Ramirez) yaptıkları bir araştırmaya göre kadın öğretmenlerin matematik kaygısının, kız öğrencilerine yansıdığı ortaya çıktı. ABD'de ilköğretim öğretmenlerinin %90'dan fazlasının kadın olduğu ve bu öğretmenlerin matematik kaygısı(anksiyete)nın kız öğrencilerini olumsuz etkilediği sonucu çıktı.

Not: Araştırma yanlış anlaşılmasın , kız öğrencilerin matematikte, soyut kavramları anlamada erkeklerden daha noksan olduğunu söylenmiyor. Kadın ilköğretim öğretmenlerinin matematikle olan sıkıntısının(kaygı) kız öğrencilerine yansıdığı söyleniyor.
(Harun EŞKAR)

Ahh kadınlar hemcinslerinize yapmadığınız bir bu kalmıştı:)


UYARI


Araştımayla ilgili yukarıda kurduğum cümlelerden iki farklı anlam çıkabilir.

1) Kadın öğretmenin kendisi eğitim hayatında matematikte sıkıntılar çektiği için toplumunda etkisiyle bilinçaltında bunu kadın olmasına bağlamış ve kız öğrencilerinin de matematiği başaramayacağı düşündüğünden kız öğrencilerine matematik öğretmekte gerekli motivasyonu sağlayamamış. Ve kız öğrencileri mağdur olmuştur.

2) Kadın öğretmenin matematikle ilgili sıkıntısı vardır. Kız öğrenciler hemcinsi olan kadın öğretmenlerden daha çok etkilendikleri için , öğretmenin matematik kaygısı kız öğrencilere daha çok yansımıştır.


Evet 2. şıkkı doğru gözüküyor kaynak ise aynı araştırmayı yayınlayan Le Nouvel Observateur dergisi yazı şu sayfada.